体育文化管理
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体育文化管理范文第1篇
在高校校园文化建设过程中，体育文化是非常重要的一个环节。文明健康、积极向上的体育活动在提高学生身体素质、塑造积极乐观心态、培养良好生活习惯和丰富校园文化生活等方面都有着重要作用和重大意义。因此，对于我国高校体育文化的管理机制进行研究，积极探索相应的发展策略十分必要。
一、当前高校体育管理模式中存在的问题
在素质教育的要求之下，身心的健康发展成为检验学生综合素质的重要因素之一，可见高校的体育文化建设不可忽视。近年来，我国高校的体育管理模式不断改革创新，收到了良好的成效，但还存在一些问题，需尽快加以解决和完善，为校园体育文化的发展创造更好的环境。
1.高校体育文化管理制度有待完善
切实有效的制度是行为实施的保障。校园的体育制度对校园体育活动的开展、体育氛围的形成等具有重要的影响，在校园文化建设的过程中要加大校园体育文化制度的建设，为体育文化的建设提供制度保障和支持。
校园体育活动由于涉及的人数多、范围广、类型种类多样，对于学校的宏观调控、组织分工等方面都有着具体的要求。因而，建立健全高校体育文化管理制度，有利于增强高校体育文化主体的制度意识，对学生、教师的行为进行规范，保证校园体育活动的顺利进行。
尽管目前我国大部分高校都有一些关于体育教学管理方面的制度，但大多是以教学控制为目的，在“以人为本、以学生为本”的体育文化氛围建设上还有所欠缺。
2.评价体系有待完善
（1）体育教学课程评价体系。从目前来看，我国众多高校对于体育教师教学的管理还停留在比较表面的阶段，评价管理的方式和途径也还集中在对于教学计划、教案的检查以及听课、查课等方面，评教评学也流于表面，学生反馈的信息也并未得到及时有效的回应，评教的实质作用甚小。教学评价体系的不完善也使得部分教师在课程设计、教学备案方面花的精力不够，教学内容难以满足学生的兴趣和需求。
（2） 高校学生综合素质评价体系。在素质教育的背景下，我国高校将体育素质水平纳入到了对学生的综合素质考核之中。但就目前的体育管理模式来看，形式还十分单一，仅仅都是对学生所学的课程进行管理和考核，例如，在体育舞蹈课程中，教师主要看重的是学生的身体协调能力、动作熟练程度、节奏感等，在课程的管理中也主要进行这几个方面的训练，对学生的体育精神的培养和思想素质的提升重视不够。
（3）体育文化建设经费不足。近些年来，由于高等学校扩招，大学生人数剧烈增加，这也使得高校对体育运动器材、运动场地的需求不断加大，设备的维修和更新也需要不少资金。然而由于部分高校对于体育文化建设方面的投入力度不够，经费的紧缺在很大程度上影响了校园体育文化的发展，体育活动的开展受到了制约，高校体育管理和文化建设工作的积极作用没有充分发挥出来。
二、当前我国高校体育管理模式的发展策略研究
1.改进并完善高校体育管理制度
要促进高校体育文化事业的发展，离不开健全完善的管理制度。只有顺应时代的变化发展，不断改革完善制度，才能确保高校体育管理的有效运行，从而促进高校体育文化发展。
（1）完善高校的体育课程管理制度。建设高校校园体育文化最基本的方法可以从教学上入手。体育课堂教学是目前高校学生学习体育锻炼方法、体育理论知识的基本途径，发展高校体育文化应当充分利用教学课堂这一载体，从教学组织、课堂纪律、教学内容等方面建立和完善相应的制度，并在制度的管理下增强体育教学的专业性、系统性，激发学生参与体育文化活动的热情。
（2） 完善体育课外运动激励机制。每周仅有的体育课程时间对于高校体育文化的建设和发展来说是远远不够的，加之体育课堂在时间、场地等方面的限制，既无法适应体育运动的灵活自由性，也无法满足学生的运动热情和体育锻炼需要。因此，体育文化氛围的形成还依赖于课外体育活动的开展。高校可以结合自身的发展情况及优势特点，组织符合学生体质状况和兴趣爱好的体育文化活动，并通过提供设施场地、实行激励措施等途径在制度上予以保障。
（3）加强对体育类社团的制度管理。随着社会的不断发展，在校大学生接触到的体育运动形式越来越多，各类型的体育类社团不断涌现，这类社团也成了推动校园体育文化建设的重要平台。
社团数量的增加、形式的多样化和规模的扩大化就必然需要一套全面细致的制度来予以管理，可以将学生的体育学业考核、课外学分认定与体育社团挂钩，同时在制度中明确指导老师的职责以及社团成员纪律要求等，从制度层面上为体育社团的正常运转保驾护航。
2.提高体育教师的专业素质，完善教学评价体系
如前文所述，目前许多高校在教育理念、制度管理和经费投入等方面存在欠缺，加上部分体育教师自身对于体育教学的认识和重视不够，导致体育课堂在教学内容上空洞单一，组织管理上略为松散。因此，要完善高校体育文化的管理，还需要从提升体育教师的专业素质上下功夫，定期对体育教师进行素质培训和综合考察。同时在评教评学方面予以制度上的保障，对于评教结果的反馈也要确保及时有效，防止评教流于表面。
3.丰富学生课外活动，完善对高校学生的综合素质管理模式
从目前来看，我国许多高校在体育管理方面的内容还比较单一，都是以课堂管理为主，尽管随着时代的发展要求，很多高校越来越注意到综合素质考量的重要性，也有了一些新的尝试和举措，但是在体育管理和综合素质管理模式上还是缺乏制度性、系统性。因此，高校应当将课堂教学和课外活动统筹管理，在做好课堂教学的同时，组织丰富多样的课外活动，让学生从课堂内走到课堂外，不仅可以提高学生的积极性，也提升了学生的综合拓展素质。在组织过程中注重管理的整体性、系统性，使课外活动的进行更为合理有序。
三、结语
培养德智体美全面发展的综合人才一直都是素质教育和高校人才培养的题中之意，高校体育文化也一直是校园文化当中必不可少的组成部分。科学合理的体育文化管理制度不仅要满足学生个人的身心健康需要，也要促进校园文化建设的发展。因此高校的体育管理无论是从管理理念、配套设施还是制度建设等方面都应当不断与时俱进，使高校校园体育文化管理更趋制度化、科学化。
参考文献：
[1]秦 勇.力效和谐：高校体育文化与大学生心理健康[J].南京体育学院学报（社会科学版），2011（02）：123―125.
体育文化管理范文第2篇
为切实做好扩权强县改革工作，根据市文化广电新闻出版局《关于扩大县（市）部分文化管理权限的通知》和市体育局《关于做好扩大县（市）部分经济社会管理权限工作的通知》等精神，结合我局行政管理工作实际，清理扩权事项。现将有关事项通知如下：
一、扩权事项及运作方式
（一）下放事项
1．省东海文化明珠、文化示范村、文化示范社区申报事项。由我局直接向省文化厅申报，职能科室为文广科。
2．省文化厅及有关部门主办的省级以上群文、艺术类项目比赛组织报名。由我局直接组织向省文化厅及有关部门报名，职能科室为文广科。
3．省级体育强镇（乡）、城市体育先进街道、体育小康村的评估认定。由我局直接上报省体育局审批，并报市体育局备案，职能科室为体育科。
（二）放权事项
1．文博初级职称评定。由我局组织实施，运作方式为组织考试确认，并报市文化广电新闻出版局备案，职能科室为人事科。
2．非法出版物（不含违禁出版物）鉴定。由我局组织实施，职能科室为市场管理科。
3．二级运动员审批（田径、游泳、举重）、二级裁判员审批和二级社会体育指导员批准授予。由我局组织审批，并报市体育局备案，职能科室为体育科。
（三）行政许可项目
1．设立包装装潢印刷品印刷企业或者申请从事包装装潢印刷品印刷经营活动的审批（省新闻出版局直接委托事项）；
2．包装装潢印刷品印刷企业变更名称、法定代表人或者负责人、住所或者经营场所等主要登记事项，或者终止印刷经营活动的备案（省新闻出版局直接委托事项）；
3．出版物印刷企业接受委托印刷图书、期刊的印刷委托书事前备案（省新闻出版局直接委托事项）；
4．印刷企业接受委托印刷境外（含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区）包装装潢印刷品事前备案（省新闻出版局直接委托事项）；
5．音像制品批发经营单位设立、变更的初审（初审后报省文化厅审批）；
6．广播电视节目制作经营单位的设立审核（初审后报省广播电视局审批）；
7．设立出版物批发企业或者其他单位申请从事出版物批发业务的审核（初审后报省新闻出版局审批）。
上述项目由我局直接办理，并报市相应业务主管部门备案，职能科室为行政许可科。
二、执行时间
以上扩权事项，上级有规定时限要求的按上级规定执行，未作时限要求的一律自2009年6月1日起实施。
体育文化管理范文第3篇
关键词：高职院校 体育工作 质量文化建设 推进策略
前言
教育质量是学校的生命。随着人才培养工作评估、示范性高职院校建设、国家级省级特色专业精品课程遴选、优秀教学团队、教学名师等一系列质量管理举措的推进，高职院校的质量建设引起了人们的普遍关注，质量管理思想的理念、技术方法不断完善和优化，从评价到保障进而发展为文化建设。学校质量文化是学校在长期实施质量管理体系过程中形成的一种团体意识和精神氛围。学校体育工作质量文化是学校质量文化不可缺少的部分，影响到学校体育工作的各方面，学校体育教学、管理及保障活动都为这一文化环境打下鲜明的标记。学校体育工作质量文化的传承和发展对于发挥学校体育工作者的积极性和主动性，对于学校体育工作质量乃至人才培养质量的提高起着举足轻重的作用。
一、学校体育质量文化的内涵及外延
（一）质量文化的内涵
质量文化最初主要是作为企业文化的一个部分而使用的，是企业在长期过程中形成的涉及质量空间的意识、规范、行动准则、价值取向和行为习惯，即一种共同遵守的质量价值观[1]。只是最近几年，质量文化概念才被移植到高等教育系统中使用。笔者比较倾向，高校质量文化是全体师生员工涉及质量空间的一切精神活动及精神物化产品的总称。它是以提高教学质量为主题，以人(教师、教学管理人员、学生)为主体，以教育过程为主线的一种文化。高校质量文化实际上是校园文化的一种亚文化[2]。质量文化分为显性和隐性两个部分，显性部分即质量管理对象、质量管理的手段、质量管理的结果等。隐性部分即隐藏在质量管理手段背后的管理思想，包括质量经营哲学、质量价值观念、质量道德规范等。
（二）学校体育质量文化的内涵
学校体育质量文化是学校体育所独有的、为学校体育工作者共同持有的关于质量的价值观、信念、规范与行为形态等的综合体系，是学校体育文化的组成部分。
（三）学校体育质量文化的外延
学校体育质量文化是学校质量文化的一个重要组成部分，其正是在传统学校质量文化与现代的教育质量文化的相互作用的过程中，得以进一步传承与更新的。根据文化学对文化的分类，学校体育质量文化分为四个内容。
1.学校体育质量观念文化
学校体育质量观念文化是以教育质量价值观或教育质量意识形式存在的观念形式的学校体育质量文化形态。因此，学校体育质量观念文化的核心就是学校体育质量价值观，这是学校体育质量活动的动力系统。
2.学校体育质量制度文化
学校质量制度文化包括两个体系，一是机构体系，即政府与教育机构的教育质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；二是规范体系，包括各种各样的教育质量管理制度，其中主要的是教育质量责任制及其运行机制[3]。笔者认为，学校体育质量制度文化分为三个方面：一是与学校体育质量有关的各类工作规范、规则等；二是监控体系，即学校与体育部门的体育工作质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；三是学校体育质量的监督与奖惩制度。这三方面组成的学校体育质量制度文化是学校体育质量活动的保证系统或制约系统。
3.学校体育质量行为文化
学校体育质量行为文化是在学校体育质量观念文化和学校体育质量制度文化共同作用下人所表现的行为特征的总和，因此，所有与学校体育质量有关的行为都是学校体育质量行为文化的内容。
4.学校体育质量物质文化
物质文化是整个学校体育质量文化的最外层，是学校体育质量观念文化、制度文化和行为文化的物化，如师资队伍、师生员工的语言行为、心灵的文明化、带有校本特色的学校体育的育人环境、体育教学技术与方法、体育环境质量等。物质文化是直接可以感受到的，最直观地体现学校体育质量文化的依据。
二、高职学校体育工作质量文化的现状及问题
（一）质量管理理念跟不上高职学校体育工作发展的需求
高职是高等教育的重要组成部分，以培养适应生产、
建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为目的，是职业教育的高等阶段。
目前，普通高校体育是大学生以身体练习为重要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程达到增强体能、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。高职和普通高校的人才培养目标有着较大的差异性。然而，目前大多数高职院校的学校体育工作质量管理方面照搬普通高校的套路，把增强体能、增进健康和提高体育素养为最终的质量管理理念，而未更多从职业教育方面出发，探索学校体育工作不仅仅是提高学生的身体素质，更关键的是促进学生职业发展与学生未来职业健康相关的体育项目，以及体育教学的校本体育工作的开发，从而推动学校体育工作适合高职职业发展的需求，一切为了学生的职业发展而努力与创新。
（二）师生员工工作学习积极性和主动性缺失
美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为人都潜藏着五种不同层次的需要。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。目前，高职院校体育教职工工作积极性和主动性差主要是由于质量管理观念的落后，以及管理者的权力化，忽视体育教职工内在的主体价值取向、内在的成就动机以及自我实现的价值目标。
学生学习体育知识、运动技能的主动性和积极性差，不仅与学生的学习态度有关，更重要的是学生学习体育课程的意识薄弱，教师缺乏引导学生以“就业为导向”的意识，体育课程人才培养目标、教学模式选择与改革等都没有服务和服从于学生的就业与职业发展，更不用提及发展学生综合身体素质和综合职业能力。
（三）体育工作管理和监督机构不健全
高校在学校一级都设立了专门的教学质量管理部门，但是在系（部）一级，特别是体育工作教学的基层组织，如教研室、某一门课程，均没有相应的教学质量管理和监督组织机构，因而没有形成体育工作质量管理的网络系统。由于学校教学单位多，学科、课程差异大，单靠校级教学质量管理部门就容易造成体育工作质量问题难以及时发现，难以及时解决，从而出现问题把握不准，改进措施不到位等问题。
（四）学校体育工作制度规范缺乏时效性
工作制度规范都是具有时代性和时效性的，并不是一成不变的。传统的高职学校体育工作管理制度只适应当时状态下的体育工作质量管理需要，它面对的是传统的高职人才培养目标，稳定的专业和课程设置。而现在随着社会、经济的发展，高职课程改革的进展，高职的人才培养目标、专业和课程设置、教学形式和手段及生源质量等方面都已经或将要发生一系列重大变革，用传统的规章制度来管理变化了的高职体育工作，其适应程度以及暴露的弊端可想而知。
三、学校体育工作质量文化建设及推进策略
（一）更新观念，提升学校体育工作质量方针，确立核心质量价值观
陈玉琨教授指出：“高等学校质量文化的内容广泛，学校成员的质量价值观是其中最为核心的要素，它决定了学校决策行为的取舍原则，是学校文化建设的主导要素”[4]。无论对于学校领导还是教职工来说，要改变学校的风景、建筑特征等是可能的，出台和实施一项政策和措施也是不难的，然而要改变领导和教职工大脑深层次的观念或假设，从而建立新的价值观念并影响其行为，这应该是最难的。每一个人对事物的看法都是有差异性的，因此，要统一和形成体育教职工质量管理思想，形成核心质量价值观，就要更新全体教职工思想观念，提升学校体育工作质量方针。
第一，质量方针提升要体现校本特色。具有校本特色的学校体育工作质量方针才具有生命力、竞争力和应变力。高职院校学校体育工作要针对高职院校自身人才培养的特殊性和学校的实际，突出与职业相挂钩的特色。
第二，领导推动与践行。学校体育工作的质量文化首先是学校体育领导、尤其是第一责任人的质量理念、质量意识和质量行为的体现。特别是学校的高层领导，要在学校体育工作质量方针的提升过程中，加强学习，转变观念，集思广益，以身作则，起模范带头作用，努力推动与践行质量方针，发挥学校领导者的示范效应。
第三，全员参与。高职院校学校体育工作应从实际出发，开展丰富多彩的、形式多样的学校体育工作活动，促进质量方针的实施，使质量方针成为一种精神力量和工作的指南，从而确定学校体育工作核心质量价值观。
（二）全体体育教职工培训，明确岗位职责和工作制度
美国著名质量管理专家克劳斯比（crosby）认为：“教育和培训是帮助所有的员工沟通对质量的观念，知道自己在改善质量中所负的责任，而且具备特殊的知识，足以处理即将面临的改变”[5]。因此，学校体育工作质量文化
建设重要的工作是加强教职工人员的教育和培训。
（三）完善规章制度和学校体育工作质量管理、监督及激励体制
学校体育工作制度建立健全和运行是学校体育质量文化建设的基础，用质量管理制度来规范管理学校体育工作各个环节的质量行为，通过长期有效的质量运行使是学校体育工作形成良好的工作氛围，提高学校体育工作质量管理水平。建立健全体育工作质量管理制度和程序并强化运行，用质量责任把职能部门和体育教职工紧密联系为一体，对学校体育工作的全部环节进行监控，运用质量管理方法对各个环节出现的问题进行纠正预防和改进各种问题，逐步培养教职工自觉遵守规章管理制度和按程序办事的行为习惯。另外，在实践过程中对于学校体育工作的制度进行完善和修正，体现制度的人性化和科学化，促进质量文化建设的发展、教职工观念更新和积极性提高。
以质量管理体系为核心，建立完善质量管理机构与管理制度，领导和教职工明确责任，通过质量管理体系和管理制度培养教职工对学校体育工作质量问题的思考方法和工作模式，最终在学校体育工作过程中形成特有的工作氛围、环境和程序，即就是质量文化的形成。
（四）体育工作领导的倡导与全员践行
学校体育工作质量文化建设首先从学校体育工作的领导做起，其担负学校体育质量管理方针和目标的确定，建立完善质量管理制度、监督管理质量过程以及持续改进质量管理的措施等方面的任务。同时，全体体育教职工是质量管理组织的基础，是学校体育工作质量文化建设的主要载体，重视全体体育教职工质量意识的教育，提高教职工的思想和专业水平，促进其充分参与质量管理过程才能为学校体育工作质量文化的建设和发展带来最大的收益。
（五）建设学校体育文化环境和师资队伍
学校体育工作质量文化建设中，建设与完善学校体育文化环境和物质环境是必不可少的环节。通过对学校体育场场地设施、与体育文化、体育人物和体育史相关的宣传栏、文化氛围的布置和精心设计，才能更好地体现学校体育工作的质量文化，间接影响学校教职工以及学生的体育思想、对体育的认识和促进参与体育的积极性。同时师资队伍的建设也是学校体育文化建设必不可少的环节，教师语言、行为以及心灵对于学生以及校园体育文化建设有着重要的影响。因此，从业务能力以及师德修养两方面提高教师个体素质，从而构建结构合理的师资队伍群体。
参考文献:
[1]周朝琦，侯龙文，郝和国.质量经营[m].北京:经济管理出版社，2001:131.
[2]孔凡莉.构建高校质量文化管理体系[j].黑龙江高教研究，2008，(7).
[3]杨天平，沈培健.学校质量管理新概念[m].重庆:重庆大学出版社，2008:191.
[4]陈玉琨，等.高等教育质量保障体系概论[m].北京:北京师范大学出版社，2004:173.
体育文化管理范文第4篇
【P键词】体育档案；管理；创新
体育运动是人类在工作与劳动之余的娱乐游戏中产生的。对体育项目的发展历程进行详细的记录，能够对各种体育项目的文化内涵与竞技特征进行更好的诠释，体育也是文化事业中的一部分，体育档案更是对体育发展史的记录，需要我们代代传承。将体育发展过程中的相关重要事件进行记录，并且深入做好体育档案管理工作，能够推动我国体育事业健康和谐发展。体育档案还具有不可替代的作用，做好体育档案管理工作的创新具有非常重要的现实意义。
一、体育档案数字化管理
体育档案管理要代代传承，随着电子信息技术的发展与进步，能够将体育文化更好的传承手段就是将原始的体育档案实现数字化管理。数字化管理能够进一步降低管理人数，同时还能提升管理的效率与质量。信息产业随着计算机技术的快速发展而更加兴盛。有关体育的重大赛事从曾经的间接播放，逐步转化成了实况转播，无论是现场的观众还是场外的观众都能够同时分享赛事成绩。随着互联网的发展，充分利用互联网的优势建立体育档案工作信息交流平台，这是提升体育档案管理效率与质量的主要途径之一，因此，体育档案数字化管理是必然发展的趋势。传统的纸质与手工记录方式已经无法满足当前体育事业发展的实际需求。体育档案数字化管理首先需要建立专门的数据库，要综合利用扫描、拍照等等现代化新型的技术手段，最大限度提升体育管理信息交流的深度。
无论是传统的档案管理模式，还是数字化档案管理，体育文化档案收集工作是体育档案管理的基础工作，体育文化档案信息通过收集、分析、整理、鉴定、录入、归档、统计以及提供查阅与利用等等方式，才能真正发挥其实际作用。体育档案数字化管理能够最大限度提升档案收集、整理与筛选、鉴定与统计、查阅与利用的效率，充分利用电子存档的优势，结合电子扫描的方式，能够将更多体育档案信息存储到计算机硬盘当中，从而降低传统档案管理过程中的用品消耗。在互联网技术的支撑下，体育档案信息传递速度加快，在实现体育档案信息共享之后，无论何时何地都能够进行体育档案信息的交流与互助。体育档案数字化管理必须要有专业人才进行管理，加强管理人员专业技术培训，从而能够更好地胜任计算机数据库的建立与维护，而且能够将体育文化档案信息进行更好更广的传递，可见，体育档案数字化管理具有非常重要的现实意义，是值得我们深入研究的。
二、体育档案管理规范化
体育档案管理规范化的主要措施是要制定对应的能够保护体育文化发展的重要制度。体育文化档案涉及到的内容繁多，而且来源非常广，如何进行收集必须遵循相关规章制度，例如：体育文化档案收集整理制度、体育档案归档制度、体育档案查阅与利用制度等等。制定相关制度并不断完善，才能让体育档案文化档案工作更加规范化，更加有章可循，有法可依。体育档案的来源必须要真实可靠、安全可信。体育档案的建档必须要严格根据档案时间、来源、类别进行正确的分类，这样才能更加服务于社会，让查阅与利用更加方便与快捷。
针对体育档案的重要程度要根据档案的实际情况进行分类管理，体育档案中比较有价值的档案，要根据实际需求报上一级行政管理部门进行存档管理。体育档案中不同保密级别的档案，必须要分开进行管理，而负责体育档案管理的人员必须要准确掌握各个保密体育档案的保密级别，针对保密级别特别高的档案，需要做好防止泄露的工作。因此，体育档案管理规范化发展，还必须要求档案管理工人员的理论知识更加扎实，要具备一定的责任感，树立严格的保密意识，要加强学习，更好地适应现代化体育档案管理的工作需求，并按照相关规定进行管理，充分发挥体育文化档案的文化传承作用。
三、体育档案动态化管理
体育档案动态化管理也是促进体育文化更好传承的主要措施之一。人类随着年龄的增长，体育健身人群与专业体育运动员对于体育运动认识也会发生相应的变化。让不同层次的体育运动人群更好地了解不同的体育项目，加深对体育运动文化的认识，从而养成更好的锻炼习惯是体育档案管理的作用任务之一。因此，实施体育档案动态化管理，能够建立对体育（竞争与全民健身）的正确认识，加强体育档案动态化管理，还能够提高自身体育道德修养，帮助体育运动人员树立良好的竞争意识，建立集体荣誉感，从而培养其终身锻炼的良好习惯。通过体育档案动态化管理，将体育运动过程中的文化准确全面地保留下来，进一步为体育文化的传承打下坚实的基础。
总之，为了更好地适应体育事业的发展，就需要深入认识到体育档案的现实意义，不断加强体育档案管理的创新，将数字化、规范化、动态化管理更好地融入到体育档案管理当中，从而更好地利用体育档案信息资源为社会为人们服务，同时逐步建立和完善体育档案管理制度，促进各项体育事业更好地发展。
【参考文献】
[1]郎德成.关于实现体育档案管理现代化的途径分析[J]. 办公室业务，2014（03）：168.
体育文化管理范文第5篇
关键词：陕西省高校；体育场馆；管理
一、陕西省高校体育场馆的管理主体概况
高校体育场馆管理主体主要有三种：学校体育部门、后勤部门（集团、公司）、学校成立处级建制的体育场馆中心或体育场馆处。其中体育部门一般下设有体育场馆器材管理中心、体育器材室、办公室、教研部等，由某一个部门直接负责管理体育场馆；后勤部门（集团、公司）一般在公办大学中体现，在体育场馆的管理中担负着除使用外的维护、保养、供应等服务职能，主要服务于体育部门；处级建制的体育场馆中心或体育场馆处主要在体育专业院校中设立，承担全校体育场馆的经营管理和日常管理等。表1显示，在陕西省高校体育场馆管理主体中，学校体育部门占比最大；后勤部门（集团、公司）管理占比次之；学校成立处级建制的体育场馆中心或体育场馆处只体现在体育专业院校。
二、陕西省高校体育场馆的具体管理方式
在对体育场馆进行管理的过程中，涵盖了对外租赁经营和承包个人等所采取的管理办法。当前高等院校的体育场馆对外开放的管理方式有很多，例如学校体育部门管理、后勤部门（集团、公司）管理、学校成立处级建制的体育场馆中心或体育场馆处管理、个人承包管理、租赁经营管理等多种管理方式。调查得知，陕西省高校体育场馆中比例最高的管理方式是体育部门直接管理，其体育部门下分体育场馆器材管理中心、体育器材室、办公室、教研部等，直接负责管理体育场馆的管理。大部分高校体育场馆有租赁经营活动。由此可见，陕西省高校体育场馆管理的基本方式以体育部门管理为主，大部分高校存在经营体育场馆活动。
三、陕西省高校体育场馆建设的资金来源
体育场建设需要资金保证，对于高校体育设施而言，其资金来源主要包括政府财政拨款、学校自筹、学校和政府共建、企事业单位或民间团体的有偿共建以及无偿赞助等。据调查，陕西省高校体育场馆的建设资金来源是财政拨款，其次是学校自筹。
四、 陕西省高校体育场馆的开放程度
判断高校体育场馆的开放程度，可以从对外开放的数量、比例、时间以及服务对象来确定。
高校的体育场馆设施在一定的时间内通过各种方式对社会开放，迎合社会民众对于各种体育活动的需求，被认作是学校体育场馆的对外开放。一个区域的体育场馆设施以及各种项目场馆对外开放的程度一般可以从体育场馆设施对外开放的数目比例来判断。通过调查可以发现，陕西省高校中羽毛球、篮球场馆对外开放的比例最大，数目也最多；其次是排球和网球场馆；综合训练馆以及田径和乒乓球、足球场馆处于最后，对这排位前十的运动项目场馆的安排也恰好符合当前人们对于体育活动的喜好。
按照开放时间来区分，有三种方式，分别是不开放、分时间段以及全天候开放。通过在节假日、双休日以及工作日对体育场馆的对外开放情况进行调查，可以发现，绝大部分高校都会在工作日中的早晚以及下午两个时间段对外开放，早晚开放主要是为了满足学校师生以及周边居民健身的需求，而在双休日以及节假日期间，很多社会团体或者社区的趣味活动都会选择在高校体育场馆中举办。根据调查数据，陕西高校体育场馆一般是以下午或者晚上作为其经营开放的时间段，其他时间段不对外开放。
按照服务对象的划分，分别有校内学生、校内教职工、校外个人或家庭、校外单位或社会团体四种据调查数据，校内师生等都可以进入高校体育场馆参与健身，大部分高校的体育场地可以面向校外的家庭或者个人开放，少部分高校体育场地针对社会团体以及校外的单位开放，所以校内师生是陕西省高校体育场馆设施开放的主要对象，整体而言开发潜力较大。
五、陕西省高校体育场馆的开发形式
高校体育场馆的开发主要体现在对外开放上。体育场馆设施对外开放按服务性质可分为有偿服务、无偿服务、有偿服蘸臀蕹シ务相结合三种形式。表2显示，陕西省高校体育场馆设施在对外开放过程中多采用有偿服务和无偿服务相结合的形式；提供无偿服务的只有2所学校，占总数目的11.8%；没有学校在开放过程中在任何项目上都收取费用；不对外开放的有5所。可见陕西省高校体育场馆设施主要以有偿服务和无偿服务相结合的形式为主。
二、宿舍文化建设特征
1.宿舍成员的自觉意识
宿舍文化不靠法律法规的强制作用，是在宿舍成员共同努力、自觉意识的支配下形成的，是宿舍成员自我意识的集中体现。
2.具有延续性
学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，当学生对课堂所学知识有疑问时，宿舍成员可以回到宿舍中，在成员间进行探讨、交流，形成学习的互补，问题往往会迎刃而解，体现了课堂延续性特征。
3.真实性
宿舍是学生深度接触介于正式与非正式之间的群体，是成员思想、行为表现最真实、最彻底的地方。
三、高校宿舍文化建设的重要性
1.有利于学生良好行为习惯的养成
良好的宿舍文化可以通过宿舍氛围和宿舍环境表现出来，自然而然，宿舍成员就会自觉改变各自的不良习惯，并保持这种良好的状态。
2.有利于学生良好心理素质的形成
在校学习期间正值大学生人格、品质的塑形期，这几年对他们的成长非常重要。宿舍作为大学生在校期间生活、学习的主要场所之一，健康、活泼的宿舍氛围不仅有利于良好心理素质的养成，更有利于树立正确的人生观、世界观和价值观。
3.有利于树立集体观念
宿舍集体生活是大学生情感交流的沃土。大学是社会的缩影，学生来自五湖四海、性格各异、习惯不同，要学会适应宿舍生活，就要学会怎样和人相处。所以，集体意识是学生必不可少的一项基础技能。
四、高校宿舍文化建设中存在的问题
高校宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它的优劣，直接影响大学生的学习和生活，甚至影响其人生观、世界观、价值观的形成。同时，健康、活泼、文明的大学生宿舍文化生活，对营造积极向上、内容丰富的校园文化生活起到很好的助推作用。
“知己知彼百战不殆”，要加强大学生的宿舍文化建设，就要清楚大学生的宿舍文化现状。笔者根据相关调查资料以及结合多年从事学生工作的实际，总结出以下高校学生宿舍文化的共性问题：
1.学习氛围不浓
笔者结合多年从事辅导员的工作实际认为，宿舍作为大学生学习生活的主阵地之一，兼具社交、娱乐等多项功能，宿舍中大学生沉迷网络游戏、网上交友等现象普遍存在。
2.时间浪费严重
除正常上课，宿舍成为学生“三点一线”生活的重要环节。大学生在校期间，各专业课程设置不同，可供学生自由支配的时间较多。一些大学生由于缺乏自控能力，经常沉迷于网络游戏、聊天、打牌等，夜里不想睡，白天睡不足，造成时间的极大浪费。
3.潜在安全隐患
学生宿舍中喝酒、吸烟、违章用电等不文明行为客观存在，节假日、同学聚会时，吸烟、喝酒等现象更加普遍。有的宿舍不注重环境卫生，物品随意摆放，空气浑浊，让人望而却步。
五、高校宿舍文化建设对策
笔者认为，加强高校宿舍文化建设包括：宿舍硬件条件的改善、宿舍制度与文化的完善、良好宿舍文化氛围的营造等，需要多部门的通力协作和共同努力。着眼于构建大学和谐社区，高校宿舍文化建设应通过加强精神文明建设、加强环境文化建设、加强制度文化建设和提高管理者素质等途径来实现。笔者认为可从以下几个方面入手：
1.强化学生宿舍管理队伍
加强高校学生宿舍文化建设，其核心是要有一支高素质的大学生宿舍管理队伍，并扎根于学生宿舍，在宿舍开展工作，这样学生就会产生一种亲切感，进而有利于增强管理效果。目前，大部分高校主要依靠学生干部及学生的自觉性来开展宿舍管理，而为数不多的宿舍管理人员在其中只是充当安全保卫、公共财产监督的作用。
2.完善各项规范制度
“没有规矩不成方圆”，高校应注重制度建设，建立一套系统、高效的学生宿舍管理制度，以制度约束不良行为，引导大学生树立正确的价值取向；同时，要采取具体措施，使规范制度落到实处，把学生宿舍建设及成员的表现进行量化考核，并作为大学生综合素质测评、奖学金、入党等方面的重要依据之一，从客观上对大学生起到约束、督促和激励的作用，为学生宿舍文化建设提供制度保证。
3.发挥大学生党员模范带头作用
在学生宿舍文化建设中要充分调动、发挥学生党员、干部的先锋模范带头作用。引领大学生树立正确的宿舍文化理念，达到以宿舍文化规范行为，以宿舍文化塑造人格，以宿舍文化N炼精神，以宿舍文化营造氛围，以宿舍文化凝聚力量的目的。
4.发挥大学生的主观能动性
[JP+1]大学生既是宿舍管理的裁判员，又是宿舍管理的运动员，通过调动大学生的积极性，让大学生积极参与到宿舍管理当中，把被动教育与自我教育有机结合。例如：成立宿舍学生管委会，设立楼长、舍长等，指导、监督学生各司其职，形成层层负责的学生自我管理体系。在此期间，大学生自觉地进行角色心理转换，使他们在正确认识如何管理、如何践行管理办法的过程中发挥主观能动性，积极参与大学生宿舍文化建设。
5.丰富宿舍文化生活
充分利用课余时间，组织大学生以宿舍为单位，开展摄影、演讲、歌咏比赛等丰富多彩、积极向上的宿舍文化活动，让学生充分展示自我、完善自我，这样不仅能增强大学生个人成才的信心，而且可以使爱好相同的学生组织在一起，通过活动增进友谊，增强集体主义观念和团队精神。总之，切实把宿舍文化渗透到学生日常的学习生活中，以达到锻炼意志品质、培养交往能力、促进大学生身心健康和谐发展的目的。
参考文献：
体育文化管理范文第6篇
关键词：中华民族；体育文化；多元研究
在民族文化形成的过程中，文化内容是维系民族成员之间的关键内容，同时也是群族身份认证的重要标志，这种文化理念逐渐成为民族生存及发展的基本核心。伴随民族文化的发展及传承，民族文化经过不断的融合及创新，逐渐形成了优秀的文化形式。对于民族传统地域文化而言，其内容是民族文化重要的组合部分，很多体育活动的构建会将文化形态作为基础，实现自然条件、地理环境以及文化氛围的稳定创造，充分彰显社会环境下民族体育文化构建的核心内容。由于文化是时展的重要标志，所以，在整个时代背景下，人们应该认识到中华民族传统体育文化的基本价值，通过对相关研究内容的梳理及分析，实现对中华民族体育文化的传承。
一、中华民族体育文化多元研究的重要性
（一）民族传统体育文化的自觉性是文化重构的基础
文化的自觉性是民族文化发展中的核心动力。在经济全球化发展的过程中，民族文化一定会承受外来文化的冲击及碰撞，主要是在民族发展中，需要有民族文化的支撑，而不同民族文化之间的差异性也就导致文化传播中问题出现，因此，一些传统文化需要在文化交流的过程中实现不断的更新。在整个民族文化融合的过程中传统体育文化应该吸取外来文化的精华，并在此基础上实现文化的自我扬弃，从而促进良性循环状态下社会文化的稳定发展。而且，在当今文化冲突及文化迁移的过程中，人们应该在多元文化冲突与融合的背景下，进行民族文化的自我反省及重建，从民族文化的发展需求出发，通过对自己需求的分析，确立文化发展的基本思路，为体育文化的传承及创新提供稳定支持。由于中华民族体育文化作为民族文化中的重要组成部分，会受到西方文化的影响，所以，体育工作者应该树立强烈的文化自觉意识，认真审视民族传统体育文化，拓展民族文化的发展空间，从而为民族体育文化的传承提供支持[1]。
（二）民族传统体育文化是弘扬民族精神的保证
在民族文化发展的过程中，每个民族文化作为独特性的艺术形式，在文化发展及创新的环境下，具有一定的特色性，因此，在传统体育文化传承的过程中，只有发现民族文化之本，才可以在文化上形成直立、创新的文化传承理念，通过与不同文化的交流、融合，实现民族文化的有效创新。同时，在民族体育文化多元化研究的过程中，应该先注意民族文化的本土性，再注重民族文化的全球化，认清传统体育文化发展的根基、特点以及历史内容，实现体育文化的有效重构，促进民族文化的多元化传承[2]。
二、中华民族体育文化研究中的局限因素
（一）对人文现象认识不充分
对于中华民族体育文化而言，由于其独立性不强的特点，会导致研究者在人文现象认识的过程中存在着一定的局限性。在中华民族体育文化与共生文化分析的过程中，其文化形式没有呈现出完全剥离的状态，例如，在节庆、娱乐等活动构建中，肢体活动会与体育中的行为交织在一起，人们极容易对日常生活与民族体育身体活动产生混淆，所以，对一些人对人文现象的认识也就存在着模糊性的特点。（二）中华民族体育文化受特殊文化影响对于人文现象而言，一些人会认为这一内容是人文社会科学研究的结果，所以，在研究中会很少涉及到民族体育文化，这种现象的出现也就严重影响了体育科学研究体系。同时，由于研究人员对民族体育文化的认知不全，对民族体育背景、起源以及功能的认识存在着片面化特点，导致在体育文化分析中出现了主观臆断的现象[3]。
（三）研究方法的单一性
通过对现阶段民族传统体育文化的研究分析可以发现，民族传统文化的研究仍然停留在文献分析以及文本叙述的过程中，在这种单一性研究方法构建的过程中，并没有发现适合民族传统体育文化的研究策略，虽然在这种方式研究的过程中，可以在最大程度上满足人们对体育文化的了解，但是，与复杂文化内容相比，这种文化形式仍然缺少更深层次的文化内容，导致人们不能全面的认识到民族传统文化的基本内涵。在不同历史时期，同一文化的发展会展现出一定的时代特征，因此，这种复杂性的文化特色需要得到人们的关注。文化研究、文化阐释以及社会之间的关系应该得到稳定的融合，实现民族传统体育文化的合理描述，所以，应该在体育文化传承中，通过多种研究方式的运用，进行传统体育文化的有效分析，从而实现民族体育文化的综合探究[4]。
（四）传统思维制约中华民族体育文化的研究
在传统民族体育文化传承的过程中，其中高度普适性现象的出现虽然可以采用笼统、模糊的方式进行自然现象的分析，但是，通过这一条件内容的概述及分析，可以在最大程度上认识到事物的本质性内容，从而形成科学性及专业性的概述理念，促进体育文化的有效传承。对于不同民族传统体育文化而言，在其内容分析的过程中具有差异性的发展逻辑，并在此基础上形成系统性的发展脉络，保证民族传统体育文化的有效创新，实现民族传统体育文化的规律性分析。而且，在不同的历史时期，同一种文化的发展会呈现出时代性的特点，但是，在民族传统体育文化发展及文化分析中，应该寻求文化演进的基本规律，保证体育文化传承背景下的社会性及文化性的特点，减少传统思维对民族体育文化传承的限制。
三、中华民族体育文化多元化研究
（一）构建民族体育文化传承的基本思想
在中华民族体育文化传承及发展的过程中，实事求是、解放思想是民族文化传承的基本内涵，在历史实践及反思的过程中，文化理念得到了系统性的提升，同时，在民族传统文化提升的同时，应该做到以下几点内容：第一，需要树立科学化的传统体育教育理念，通过正确、客观评价理念的设计，可以正确进行指导理念的分析，从而达到文化传承中实事求是的特点。在正确理论指导构建的环境下，体育研究者应该摒弃传统的观念及保守的思想，通过辩证理念进行民族体育文化特点及发展规律的分析，并在此基础上坚持与时俱进的文化传承理念，促进民族文化的有效传承及稳定创新，实现民族体育文化传承的基本思想[5]。
（二）促进不同文化背景下民族体育的交流
对于民族传统文化而言，是在我国民族长期发展过程中，所形成的认识自然、掌握社会及传统文化的实践内容的综合性文化内涵。但是，在现阶段文化传承环境下，由于人们对历史文化认识的不足，难免会出现鱼龙混杂的问题，导致民族体育文化传承中受到传统文化的影响。因此，在传统体育文化传承及发展的过程中，需要对传统文化进行认真的筛选及分析，由于中华民族传统文化是中国历史文化中的珍贵资源，在多民族文化融合的过程中，应该不断朝着多元文化方向进行发展，充分展现民族结构的实用性价值。同时，在科学时展背景下，人们需要运用多科学原理进行价值问题的研究及分析，构建完善性的体育文化发展理念，从而为体育文化的继承及发展提供稳定支持。而且，在中华民族传统文化创新及传承中，我国民族体育文化受到了严重的冲击，导致中华民族体育文化的传承形式受到限制。因此，应该进行民族传统体育文化的有效传承，通过文化的传承，实现与不同文化的稳定交流，使专业的体育研究人员掌握体育文化的成果，从而实现文化传承中本土化及全球化的有效整合，推动民族文化的全面发展[5]。
（三）实现单一文化向多元文化的转变
在民族传统体育文化传承及发展的过程中，其内容的研究不能离开专业方法的支持，如果在文化传播中缺少了传播的方法，也就会造成民族精神的缺失。在这一方面上分析，民族传统体育文化不仅涉及到民族学以及人类学，同时也会波及到社会学以及传播学之中，所以，在宏观角度下，进行构建科学化的文化服务理念，并在问题研究及方法创新的同时，实现人文主义及实证主义的有效融合。在方法理论研究的过程中，可以将人文主义与实证主义进行稳定的融合，并在此基础上实现静态理论与动态理论的相互统一。在基本方式分析的过程中，人们可以通过对文献资料收集、民族志研究以及考古研究问题的使用，实现理性时代民族文化的有效传承，促进民族体育文化的有效传承及稳定创新。通过这些成部分，它需要相关部门与医务人员的重视、完善制度的建立及实施、政府足额资金的投入、定期业务知识培训及日常督导。规范的医疗废物管理可防止疾病传播、保护环境、保障人体健康。
参考文献：
[1]中华人民共和国国务院.国务院令第380号医疗废物管理条例[S].2003-06-16.
[2]周敏，刘滨，周丽芳.医院医疗废物管理调查分析[J].中华医院感染学杂志，2009，19（7）：815-816.
[3]闫芳.黑龙江省医疗卫生机构医疗废物处置管理评估[J].中国公共卫生管理，2011，27（1）：39-40.
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[5]汪玺正，刘彩红，李俊艳，等.中国基层医疗机构医疗废物管理调查[J].中国感染控制杂志，2016，15（9）：698-701.
[6]韩颖，赖晓全，熊薇，等.湖北省医疗机构医疗废物管理现状调查[J].中国感染控制杂志，2016,15（7）：492-494.
[7]武改丽，高美荣.医疗废物管理现状及对策[J].全科护理，2011，9（14）：1286-1287.
[8]何光琴.负面清单在医疗废物监督管理中的应用[J].中国卫生产业，2016，13（25）：1-3.
体育文化管理范文第7篇
关键词：高校；体育社团；校园文化
高校体育社团作为一个在校大学生自发组织的群众性活动，它的组成源于成员共同爱好与共同语言，是一个自由、自主的团体。高校应积极建立体育社团，并加强对社团组织、管理及发展趋势的研究，配合其他形式和内容的体育教学，充分挖掘学生的潜在能力，促进学生全面发展。
一、高校体育社团的意义
对于大学生而言，体育社团有利于学生之间互相交流，形成朋友圈。就社团的活动性质与形式来说，学生都是主动参与，这种主动性体现了学生的良好素质与判断力。学校在培养学生专业知识、技能的同时还要注重学生体质、人格、心理、道德等素质的提高，单凭理论知识教育是不能完成的。据调查显示，近80%的大学生都拥有自己的兴趣爱好，并参加了学校社团，体育社团就是其中之一。
二、体育社团与校园文化建设密切相关
校园文化是一种群众性的文化，是社会文化的缩影。校内体育社团的成立对大学生的健康成长起着至关重要的作用。丰富多彩的体育活动，比如小型体育竞赛、体育讲座、体育知识竞赛等，都是培养学生身体素质、知识的重要途径。校内体育社团活动的开展对校园文化是一项强有力的补充，在加强身体素质以及心理素质的培养，两者相辅相成，缺一不可。
三、高校体育社团不足之处
现代高校内学生社团众多，管理社团的机构、成员比较繁杂，学生对体育文化的认识不足。特别是在管理方面，管理者更多地注重社团活动带来的荣誉而忽视了成员内部的梳理、引导与支持。据调查显示，大部分体育社团每年所开展的活动以竞赛型为主，培训、健身、表演、社交型活动占的比例极少，活动单一，缺乏创意，降低了学生的积极性，成员流动性大，极大限制了体育社团的发展。
四、促进高校体育社团发展的途径
1.体育社团与校园文化相结合
高校体育社团作为校园文化的一个重要组成部分，是开展校园体育活动的关键，也是校园体育发展水平的重要标志之一。校园文化作为社会主义精神文明的体现，是一所学校独特风貌与教育素质的一种综合反映。由此可见，校园体育文化与校园文化建设密不可分。蓬勃的校园文化能够让学生在实践中陶冶情操，增强自身实力，培养团队精神，结合两者之间的共性来说，学校一定要注重从价值观、群体意识、道德规范等方面来培养“组织成员共有的价值体系”。
2.提高高校体育社团管理的效率
加强对体育社团的管理，首先要对社团的模式与功能进行认识，要明白体育的性质不只是一种潮流，而是更健康的生活方式，是人类生活不可或缺的一部分。社团干部和指导教师要充分发挥行政管理职能，对体育社团进行制度化、规范化的管理，比如每年对各个社团进行评估，对综合素质较高的社团进行表彰，对不积极的社团予以整顿或取消。另外，社团管理层在选拔环节中要做到认真负，服务意识要强，同时要拥有一定的专业知识与管理能力，定期通过社团活动向学生介绍体育锻炼对人体、生活、职业生涯等起到的积极作用，传授体育基本知识，全面提升学生体育文化素养。
3.经费投资
高校体育社团的开展与建设需要一定的物质保障，健全的体育设施能激发学生的运动激情。所以高校应加大经费投入力度，提高体育社团活动的层次和质量，满足学生的锻炼需求。另外，投入经费建设的设施一定要保证物尽其用，所以高校一定要结合自身情况与实力配备专业指导教师，规范机制，建立奖惩机制，按劳分配，从而提高工作的积极性与效率性，充分发挥其作用。
实际上，高校体育社团活动的开展就是大学生自我挖掘、自我教育、自我提升的一个过程。
参考文献：
[1]常颖.我国高校体育社团研究――以温州市高校体育社团为个案[J].北京体育大学学报，2009（7）.
[2]刘晓莉.参与高校体育社团对大学生体育锻炼习惯养成的各阶段影响研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2009（3）.
体育文化管理范文第8篇
关键词：校园体育；体育文化；发展措施
校园体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分，伴随着市场经济的快速发展和高校教育事业的不断推荐，校园体育在校园文化发展中扮演着越来越重要的角色。
一.创设多元趣味的体育化的校园活动情境
侧重培养受教群体的价值取向在进行校园体育文化的课外文娱集体活动之时，相关组织管理人员就可以变换开展思路、改进组织设计，汲取体育学科中的有益养分，创设灵活多样的校园文化集体活动的途径方法。譬如在进行师生课外集体健身锻炼这一活动中，相关组织管理人员就可以以东汉名医华佗所著的强身经典《五禽戏》作为校园体育文化建设的要素蓝本，通过组织师生群体进行分组结合、角色分配，分别扮演“虎”、“鹿”、“熊”、“猿”、“鸟”，并鼓励学生群体按照各自的理解去创设、编排体现体育锻炼与精神塑造二者辩证关系的生活场景，同时要求各组推选若干“演员”进行代表发言，然后对每一组的“演员”进行集中评比，推选出“最佳演员”，最后由相关督导人员以及教师代表统一进行相关传统体育文化内容的概念解析、重难点释疑。这样就可以让师生群体在轻松活泼的娱乐氛围中，得以切身参与、积极讨论、反复比照，不仅在其脑海中形成深刻的灵动活泼的记忆片段，加深其对相关健身锻炼概念知识的理解深度，而且也在增强其对中国传统体育文化内涵的认知感悟上，进一步诱发其探究热情、换位思考意识，更好地促使校园体育文化建设的推进延伸。
二.紧密结合体育学科的实用操作性，同步开展适配实践应用
文化知识、活动规划如果束之高阁、囿于书本，那么无异于其存在的多余性与闲置性，尤其是在要求频繁进行实践检验、反复求证的校园体育文化的建设推进中，体育文化理论与社会实践活动的结合实践就尤为至关重要。
相关组织管理人员可以灵活巧妙地将生活化、场景化、趣味化的蕴含体育文化内涵的基本情境、具体方法融入板报设计宣传、语音广播讲解以及集体校外活动之中，真正凸显校园体育文化建设既要做事又要做人的这一关键内涵。譬如校园体育文化的相关组织管理人员可以组织带领学生群体去临近的武术古迹、古战场遗址以及体育博物馆进行实地参观游览、观摩思考、集中讨论，相关教师从旁进行针对性的体育文化概念内容解答、疏导。从而在这种切实客观的校园实践过程中，让师生群体丰富对体育文化、社会实践以及自我本身的整体认知，并在实践体验中一步一步地培养出社会责任感与使命感，进而牢固树立增强体魄机能、努力勤勉学习以及无私奉献社会的崇高明确的意识理念。
三.建立合理规范的校园体育文化建设适配的引进应用机制
校园体育文化建设的引进应用是一项既统一又独立的新型的模式方法集合，相关系统化的制度创设、机制保障就显得至关重要。国内教育教学院校系统的领导管理层应当迅速果断地建立健全校园体育文化建设推进方法模式的组织管理执行运转机制，从而确保校园体育文化建设的程序步骤在独立、完整、明确的前提氛围中铺设推进。需要指出的是，相关组织管理人员在总体方针的指引规划下，需要进一步有针对性地制定校园体育文化建设的具体步骤，实事求是地进行系统化组织安排的布置创设，不要为了彰显自身的学科专业性和个人荣誉感，把一些晦涩高深、偏难空洞的体育内容夹杂在校园文化建设之中，最终导致原本活跃协调的校园体育文化建设活动的冷场尴尬。
四.进一步完善受教群体的德育心理适配系统的外部条件
当代社会结构的物质化趋势的持续演进以及社会单元的复杂多元态势的快速转变，也使得校园文化建设系统内的学生群体面临着学习生活压力增大、社会交际活动困阻上升、就业前景每况愈下等复杂多变的普遍性问题，从而在一定程度上影响制约校园体育文化建设的创设构筑。
针对以上既存瓶颈问题，校园体育文化建设的相关领导管理层应当及时采取合理有效的针对性措施，稳步协调地渐次改善学生教群体基本的外部物质条件，诸如学习生活条件、教育教学氛围以及心理健康咨询适配机制等等。相关教师也要多鼓励学生在校园体育文化活动中多参与、多尝试、多实践，及时发现校园体育文化体系实施推进中产生的瓶颈与问题，做到迅速应对、高效解决，从而为校园文化建设更高、更深、更强的构筑提供坚实的外部条件保障。
校园体育文化建设作为一项融合性、交互化、协作性的新型教育教学应用系统工程，对于受教群体的身体机能素质增强、思想文化素养内涵拔高、身心娱乐调节改善发挥着的辅助改造的关键效用。我们要在传承和创新中，保证体育学科的内涵属性以及校园文化建设的多元特征，促使校园体育文化朝健康、人性的方向发展，切实合理地推进拓展校园体育文化建设途径方法的适配延伸，细化具体的校园体育文化建设构筑的流程步骤，最终实现体育学科物质实体适配交融与校园文化建设精神内核吸收拓展的协调双赢。
参考文献：
[1]施国山.高职院校园体育文化对学生人文素质影响研究[J].价值工程.2010（32）